單項選擇題“警示教育”所產(chǎn)生的強化作用屬于（）。
A.外部強化
B.自我強化
C.替代強化
D.積極強化
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1.單項選擇題班杜拉將強化分為三種形式，外部強化、（）、自我強化。
A.替代強化
B.負強化
C.精神強化
D.正強化
2.單項選擇題美國學生熱衷于吸收各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步這個現(xiàn)象說明了（）
A.學習的實踐性
B.學習的滲透性
C.思考的獨立性
D.思想的開放性
3.單項選擇題羅杰斯認為在教學中，教師的角色是（）
A.主導者
B.參與者
C.助產(chǎn)士
D.權(quán)威者
4.單項選擇題區(qū)分操作條件反應與經(jīng)典條件反應的正確標準是（）。
A.條件反應是否受到直接強化
B.新的S－R聯(lián)結(jié)是否形成
C.強化物是否出現(xiàn)在新的反應前
D.強化物與反應同時出現(xiàn)
5.單項選擇題在試誤學習的過程中，當刺激與反應之間的聯(lián)系，事前有一種準備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意，否則感到煩惱；反之，當此聯(lián)結(jié)不準備實現(xiàn)時，實現(xiàn)則感到煩惱，這種規(guī)律叫（）。
A.效果律
B.練習律
C.準備律
D.應用律
最新試題
強調(diào)學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學策略稱為（）
題型：單項選擇題
美國學生熱衷于吸收各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步這個現(xiàn)象說明了（）
題型：單項選擇題
古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”是（）。
題型：單項選擇題
試述布魯納的教學觀。
題型：問答題
簡述有意義學習的條件。
題型：問答題
根據(jù)學習的定義，下列屬于學習現(xiàn)象的是（）
題型：單項選擇題
20世紀“程序教育與機器教學”風靡全球，其心理學理論基礎(chǔ)是（）
題型：單項選擇題
奧蘇貝爾認為，先行組織者可分為（）。
題型：多項選擇題
桑代克認為學習的進程是一種（）過程。
題型：多項選擇題
根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項有（）。
題型：多項選擇題