“一朝被蛇咬，十年怕草繩”，這種現(xiàn)象屬于（）。

將符號所代表的新知識與學(xué)習者認識結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于：（）

跑步比賽時，運動員聽到發(fā)令槍響，馬上起跑。這種現(xiàn)象是（）

加涅按不同的學(xué)習水平，把智慧技能依次分為（）。

20世紀“程序教育與機器教學(xué)”風靡全球，其心理學(xué)理論基礎(chǔ)是（）

美國學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步這個現(xiàn)象說明了（）

簡述有意義學(xué)習的條件。

依據(jù)加涅的學(xué)習分類，學(xué)習主要是為了獲得（）。

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

下列哪種理論認為知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，它只是一種解釋，一種假設(shè)的理論？（）