單項(xiàng)選擇題群體發(fā)展的最高階段是()
A.正式群體
B.聯(lián)合群體
C.松散集體
D.集體
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1.單項(xiàng)選擇題最早研究群體動(dòng)力的是心理學(xué)家()
A.謝里夫
B.布魯納
C.戴爾
D.勒溫
2.單項(xiàng)選擇題人際關(guān)系的形成與變化,取決于交往雙方()。
A.修養(yǎng)和處世方法
B.身份和地位
C.交往方式與方法
D.需要滿足的程度
3.單項(xiàng)選擇題群體發(fā)展的最高階段是()。
A.集體
B.組織
C.社團(tuán)
D.班級(jí)
4.單項(xiàng)選擇題分配學(xué)生座位時(shí),教師最值得關(guān)心的是()。
A.對(duì)課堂紀(jì)律的影響
B.學(xué)生聽課效果
C.后進(jìn)生的感受
D.人際關(guān)系的影響
5.單項(xiàng)選擇題人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或()。
A.感情關(guān)系
B.心理距離
C.友誼關(guān)系
D.互助關(guān)系
最新試題
教師告訴學(xué)生應(yīng)如何切實(shí)調(diào)整其行為的信息是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列不屬于教師不恰當(dāng)?shù)恼n堂表現(xiàn)的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時(shí),教師應(yīng)該()指出使他憤怒的事情,并說出他的感受。
題型:單項(xiàng)選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時(shí),通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類,錯(cuò)誤的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
和諧溝通策略是以()主義心理學(xué)派的主要理論為基礎(chǔ)提出的。
題型:單項(xiàng)選擇題
季洛特提倡使用(),來切合學(xué)生對(duì)情境與自己的感覺,提高課堂教學(xué)的效率。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度,與學(xué)生和諧溝通,就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學(xué)生的()和責(zé)任感。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師必須察覺到團(tuán)體行為的(),充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。
題型:單項(xiàng)選擇題
贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
題型:單項(xiàng)選擇題
對(duì)好行為的贊美也可能產(chǎn)生()。
題型:單項(xiàng)選擇題