單項選擇題高創(chuàng)造性者一般不具有的個性特征是()。
A.幽默
B.依賴性
C.喜歡幻想
D.有強烈的動機
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1.單項選擇題課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式,從而導致學生間發(fā)生()。
A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀律
2.單項選擇題下列哪個不是創(chuàng)造性思維的基本特征?()
A.流暢性
B.變通性
C.科學性
D.獨創(chuàng)性
3.單項選擇題班杜拉證明,社會學習是通過而完成的()。
A.閱讀和練習
B.觀察和模仿
C.聽講和實驗
D.獎勵和懲罰
4.單項選擇題創(chuàng)造活動的原動力是()。
A.個性
B.好奇
C.創(chuàng)新
D.努力
5.單項選擇題有研究認為,創(chuàng)造性思維的核心是()。
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.形象思維
D.抽象思維
最新試題
創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦,一般人不可能有。
題型:判斷題
尋求解答階段的啟發(fā)式方法有()。
題型:多項選擇題
訓練發(fā)散思維的方法有()。
題型:多項選擇題
聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。
題型:判斷題
一般而言,創(chuàng)造性與個性之間具有互為因果的關(guān)系。
題型:判斷題
()歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。
題型:單項選擇題
父母受教育程度越高,對孩子的要求越嚴格,則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
題型:判斷題
幼兒創(chuàng)造性的教育途徑()。
題型:多項選擇題
一個人面對問題情境時,在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念,這表明其思維具有變通性。
題型:判斷題
個體對問題的(),都會明顯影響問題的解決。說明認知特性會影響問題解決。
題型:多項選擇題