合理地組織復(fù)習的方法有及時復(fù)習、（）。

長時記憶的信息提取有兩種基本形式，包括（）。

艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。

記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。

學生在做問答題時所使用的記憶過程主要是（）

一般情況下，綜合識記的效果優(yōu)于整體識記，整體識記的效果優(yōu)于部分識記。

知識遺忘的過程是（）

信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）

可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（）

假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學習”原理，記（）最高效、最經(jīng)濟。