單項(xiàng)選擇題感性概括又稱（）
A.直覺(jué)概括
B.變式概括
C.比較概括
D.圖式概括
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1.單項(xiàng)選擇題教師在講課時(shí)要求有必要的走動(dòng)和手勢(shì)，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
2.單項(xiàng)選擇題生物教師利用幻燈或視頻資料，可以觀察到動(dòng)植物的緩慢生長(zhǎng)過(guò)程，這種直觀的手段是（）。
A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.語(yǔ)言直觀
D.虛擬直觀
3.單項(xiàng)選擇題專注而主動(dòng)地獲取信息的過(guò)程是（）。
A.詢問(wèn)
B.鼓勵(lì)
C.傾聽(tīng)
D.反映
4.單項(xiàng)選擇題用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征。以便突出本質(zhì)特征，這就是（）
A.舉例
B.變式
C.比較
D.歸納
5.單項(xiàng)選擇題研究表明，與學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)顯著相關(guān)的是（）。
A.教師表達(dá)的清晰度
B.教師思維的流暢性
C.教師人格特征
D.教師期望
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信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
回憶是構(gòu)成記憶過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼方式包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
從信息加工的角度來(lái)看，記憶的最后一個(gè)階段是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)習(xí)一份書(shū)面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。
題型：判斷題
知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程一般通過(guò)下面哪幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
短時(shí)記憶的容量大約是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列屬于記憶的品質(zhì)的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
知識(shí)遺忘的過(guò)程是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題