反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。

奧運(yùn)會(huì)期間，人們看游泳比賽的記憶屬于（）

艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。

知識(shí)應(yīng)用的過程一般通過下面哪幾個(gè)環(huán)節(jié)來完成？（）

視覺聯(lián)想主要是通過運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。

假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理，記（）最高效、最經(jīng)濟(jì)。

痕跡衰退說是一種對(duì)遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。

促進(jìn)知識(shí)保持的方法有（）。

從信息加工的角度來看，記憶的最后一個(gè)階段是（）

考試時(shí)，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。