綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。

簡述教學(xué)過程及其特點(diǎn)。

論述基本的教學(xué)方法——講授法。

簡析班級(jí)授課制特點(diǎn)和意義。

論述教育的循序漸進(jìn)原則。

美國學(xué)者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。

形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。

論述討論法的含義、作用和要求。

測(cè)驗(yàn)的效度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識(shí)、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。