簡述練習法及其基本要求。

測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

論述教育的循序漸進原則。

教學的其他組織形式有哪些？（除了班級授課制）

論述教育的因材施教原則。

上好課的基本要求有哪些？

論述教學的啟發(fā)性原則。

問題化策略強調(diào)知識結構，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構建簡明的知識體系。

教學過程的基本階段有哪些？

綜合課的一般結構是講授新教材、復習過渡、講授新知識、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。