教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。

教學(xué)所傳授的基礎(chǔ)知識，是指形成各門學(xué)科的基本事實、相應(yīng)的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。

教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗。

簡述綜合課程及特點。

學(xué)生的創(chuàng)造才能主要指他們能運(yùn)用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。

論述課程發(fā)展的一般趨勢。

運(yùn)用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>

就教學(xué)的本質(zhì)而言，教學(xué)過程是一種特殊的社會實踐過程。