學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習(xí)法。

教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實現(xiàn)教育目的的基本途徑。

簡述隱性課程及其對學(xué)生影響的特點。

就教學(xué)的本質(zhì)而言，教學(xué)過程是一種特殊的社會實踐過程。

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>

簡述課程計劃設(shè)計的一般原則。

講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。

談話法的最大優(yōu)點是對個別學(xué)生的影響。

教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動中，它的正確和靈活運(yùn)用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。