教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

教師經(jīng)濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。

教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。

良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達到。

從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護責(zé)任有哪些。

簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。

《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。