A、遺傳決定論
B、環(huán)境決定論
C、輻和論
D、發(fā)生認(rèn)識論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、教師的態(tài)度
B、教師對學(xué)生的認(rèn)識
C、學(xué)生對教師的認(rèn)識
D、學(xué)生的認(rèn)知特點
A、在職培訓(xùn)
B、繼續(xù)教育
C、任職輔導(dǎo)
D、遠(yuǎn)程教育
A、秧田式
B、圓桌式
C、馬蹄形
D、蜂巢式
A、老師讓背書,學(xué)生們認(rèn)真地背書
B、老師對學(xué)生說:“你很聰明,只要認(rèn)真學(xué)習(xí),成績一定會提高。”結(jié)果這個學(xué)生成績提高了
C、學(xué)生犯了錯誤,老師批評了他
D、老師穿的很漂亮,結(jié)果學(xué)生們在課堂上積極地配合老師
A、以誠相待
B、互助互惠
C、民主平等
D、和諧親密
最新試題
簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。
師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。
簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。
師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。
師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系,只屬于一種正式的關(guān)系。
良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。
教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動的方式、方式和效率。