單項選擇題根據(jù)格林模式，健康教育診斷的六個方面不包括（）
A.社會診斷
B.行為診斷
C.環(huán)境診斷
D.資源診斷
E.教育診斷
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1.單項選擇題測量生活質(zhì)量的主觀指標是指目標人群（）
A.疾病狀況
B.生活的經(jīng)濟環(huán)境
C.生活的文化環(huán)境
D.生活的物理環(huán)境
E.對生活滿意程度的感受
2.單項選擇題在確定健康教育項目時，應(yīng)優(yōu)先考慮對人群健康威脅嚴重、對經(jīng)濟社會發(fā)展影響較大的問題，這遵循的是（）
A.有效性原則
B.重要性原則
C.合理性原則
D.計劃性原則
E.系統(tǒng)性原則
3.單項選擇題對目標人群因健康教育項目所導致的相關(guān)行為及其影響因素的變化進行評價，稱為（）
A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價
4.單項選擇題對健康教育項目實施后所導致的目標人群健康狀況及生活質(zhì)量的變化進行評價，稱為（）
A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價
5.單項選擇題下列不屬于效應(yīng)評價指標的是（）
A.行為改變率
B.患病率
C.信念支持率
D.行為流行率
E.衛(wèi)生知識知曉率
最新試題
某一社區(qū)針對吸煙人群準備實施戒煙的健康教育計劃進行評價，下列哪項屬于形成評價（）
題型：單項選擇題
目標人群某一疾病對自身易感性的認識屬于（）
題型：單項選擇題
健康教育評價中效應(yīng)評價的內(nèi)容不包括下列哪項（）
題型：單項選擇題
下列哪項屬于教育診斷中的傾向因素（）
題型：單項選擇題
貫穿于健康教育過程的始終是（）
題型：單項選擇題
健康教育評價的主要目的不包括（）
題型：單項選擇題
向目標人群宣傳預防艾滋病知識，是希望改變影響行為的（）
題型：單項選擇題
在健康教育診斷中，確定哪項問題進行干預最敏感，預期效果最好的過程屬于（）
題型：單項選擇題
以下關(guān)于高可變行為的描述，不正確的是（）
題型：單項選擇題
環(huán)境診斷的目的為（）
題型：單項選擇題