單項選擇題環(huán)境診斷的目的為()
A.為確定干預的環(huán)境目標奠定基礎
B.確定導致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素
C.區(qū)別引起疾病或健康問題的行為與非行為因素
D.區(qū)別重要行為與相對不重要行為
E.區(qū)別高可變性行為與低可變性行為
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1.單項選擇題下列哪項屬于教育診斷中的傾向因素()
A.實現或形成某行為所必需的技能、資源和社會條件
B.價值觀
C.同伴的影響和領導
D.親屬以及保健人員的勸告
E.社會的支持
2.單項選擇題健康干預方案的內容不包括下列哪項()
A.總體目標
B.目標人群
C.干預策略
D.干預活動的內容、方法、日程
E.評價計劃
3.單項選擇題健康教育評價中效應評價的內容不包括下列哪項()
A.傾向因素
B.促成因素
C.危險因素
D.強化因素
E.健康相關行為
4.單項選擇題影響健康教育評價的因素不包括下列哪項()
A.時間因素
B.健康教育計劃的合理性
C.測試或觀察因素
D.回歸因素
E.失訪
5.單項選擇題下列影響健康教育評價的因素中,不屬于測試或觀察因素的是()
A.暗示效應
B.評定錯誤
C.霍桑效應
D.測量對象成熟性
E.回歸因素
最新試題
某男,30歲,吸煙史10年,作為健康教育項目中被實施干預的對象,當他得知自己正在被研究時表現出了行為異常,這種現象稱為()
題型:單項選擇題
向目標人群宣傳預防艾滋病知識,是希望改變影響行為的()
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
因素劃分為傾向因素、強化因素和促成因素三類是()
題型:單項選擇題
下列哪項屬于教育診斷中的傾向因素()
題型:單項選擇題
環(huán)境診斷的目的為()
題型:單項選擇題
健康教育評價中效應評價的內容不包括下列哪項()
題型:單項選擇題
貫穿于健康教育過程的始終是()
題型:單項選擇題
在健康教育的行為診斷中屬于高可變行為的是()
題型:單項選擇題