A、紀(jì)律觀念
B、道德觀念
C、文化觀念
D、區(qū)域觀念
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A、組織執(zhí)行力是組織各項(xiàng)能力的綜合性表述
B、組織的執(zhí)行力強(qiáng)弱與組織發(fā)展結(jié)果密切相關(guān)
C、組織執(zhí)行力是在組織成長(zhǎng)發(fā)展過程中逐步培育形成
D、組織執(zhí)行力不存在于組織與群體、個(gè)體之中
A、要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?br />
B、要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱?br />
C、要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)匿J氣
D、講實(shí)話
A、管理制度
B、管理規(guī)定
C、實(shí)施細(xì)則
D、管理約定
A、積極進(jìn)取,奮發(fā)向上
B、不卑不亢,虛懷若谷
C、斤斤計(jì)較,為我獨(dú)尊
D、成熟守信
A、在溝通中專心傾聽
B、積極的給對(duì)方反饋
C、不評(píng)論對(duì)方的是非
D、盡量的抗拒與爭(zhēng)辯
最新試題
能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題并由自己回答或請(qǐng)教別人回答的能力是()
面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)時(shí),一般的,解釋、反駁,可以等()小時(shí)以后再進(jìn)行。
關(guān)系的建立典型行為包括和很多今后可能提供幫助的人建立()的關(guān)系。
自信常見的行為包括()。
執(zhí)行力過程中出現(xiàn)的問題,包括()。
專業(yè)技術(shù)人員的執(zhí)行力培養(yǎng),最終目標(biāo)是增強(qiáng)整個(gè)組織的()。
管理的杠桿在于()。
執(zhí)行不力的表現(xiàn)有:不知執(zhí)行為何物;執(zhí)而不行;執(zhí)行受阻。
創(chuàng)新人格的培養(yǎng)應(yīng)該著手的方面包括:()
在放紙船的時(shí)候,有些人懂得在紙船底面涂一層蠟,以防止被水浸壞,這種“多涂一層蠟”的思考,就是()的表現(xiàn)。