單項(xiàng)選擇題當(dāng)專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)處于計(jì)劃期時(shí)，此時(shí)期團(tuán)隊(duì)成員成為一體，愿意為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)，智慧與創(chuàng)意源源不斷。那么領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)采?。ǎ╊I(lǐng)導(dǎo)方式，以身作則，容許差異，共同決策。

A.命令式
B.說(shuō)服式
C.參與式
D.授權(quán)式


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于沖突的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

A.傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為所有的沖突都是不良的、消極的
B.人際關(guān)系觀點(diǎn)認(rèn)為沖突都是與生俱來(lái)的
C.相互作用觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)管理者要鼓勵(lì)有益的沖突
D.人際關(guān)系觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)管理者要鼓勵(lì)有益的沖突

3.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵說(shuō)法正確的是（）

A.學(xué)習(xí)型組織方法--發(fā)現(xiàn)、糾錯(cuò)、成長(zhǎng)
B.學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵特征--學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新
C.學(xué)習(xí)型組織核心--發(fā)現(xiàn)、糾錯(cuò)、成長(zhǎng)
D.學(xué)習(xí)型組織方法--學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新

4.單項(xiàng)選擇題以下不能體現(xiàn)創(chuàng)新的相對(duì)較優(yōu)原則的是（）

A.創(chuàng)新技術(shù)的先進(jìn)性
B.創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的合理性
C.創(chuàng)新最優(yōu)、最美
D.創(chuàng)新的整體效果性

5.單項(xiàng)選擇題以下不是有效的專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新目標(biāo)的特點(diǎn)是（）

A.一致性
B.不可衡量性
C.責(zé)任性
D.創(chuàng)造性和合作性

最新試題

根據(jù)我國(guó)相關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)費(fèi)用最少應(yīng)占員工工資總額的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

組織執(zhí)行力是存在于一個(gè)系統(tǒng)中的執(zhí)行力量，是高層決策者、中層管理者與基層操作者能力總和的平均值。

題型：判斷題

水平距/感情距=群眾對(duì)你的態(tài)度，水平距大靠學(xué)習(xí)，感情距小主要靠（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

社會(huì)與組織中的各種制度分為兩類：一類是激勵(lì)大家做生產(chǎn)性能力，一類是激勵(lì)大家做分配性能力的，對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，激勵(lì)大家多作分配性努力為正確。

題型：判斷題

開(kāi)發(fā)決策支持系統(tǒng)需要的條件包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

該案例旨在說(shuō)明在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中哪個(gè)方面非常重要？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從上述案例可知，B團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)較差的根本原因是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)進(jìn)行階段性分解，有利于（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)成員一般分為6種類型，包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）決策模式主張將理性與漸進(jìn)結(jié)合起來(lái)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題