單項選擇題提出“規(guī)范分析法”來改進群體工作效率的學者是()。
A.阿西
B.皮爾尼克
C.瑟斯頓
D.斯皮爾曼
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1.單項選擇題下列不屬于艾森克三因素理論的是()
A.外傾性
B.內(nèi)傾性
C.神經(jīng)質(zhì)
D.精神質(zhì)
2.單項選擇題下列不屬于群體規(guī)范作用的是()。
A.能夠維持和鞏固群體
B.指導與矯正群體行為
C.樹立評價標準
D.剝奪個人自由
3.單項選擇題下列關于氣質(zhì)、智力和成就關系的表述,正確的是()
A.氣質(zhì)不能決定一個人的智力和成就的高低
B.氣質(zhì)決定一個人能力和成就的高低
C.氣質(zhì)只能決定一個人智力的高低
D.氣質(zhì)只能決定一個人成就的高低
4.單項選擇題世界上最早的智力理論是()
A.群因素論
B.三元智力理論
C.等級層次理論
D.智力的二因素論
5.單項選擇題認為人際關系至少是減輕寂寞、尋求刺激、滿足需求和增進自我了解四個方面功能的是()
A.舒爾茨
B.瑟斯頓
C.斯皮爾曼
D.迪維圖
最新試題
企業(yè)一些員工面臨被裁員時,會增加相互依賴性,可能會形成一個凝聚力強的群體和管理層進行談判,這是群體成員之間依賴感的()基礎。
題型:單項選擇題
以下哪個不是群體行為特征的表現(xiàn)?()
題型:單項選擇題
以下不屬于頭腦風暴法的是()
題型:單項選擇題
群體中的領導者在哪個階段的作用最為關鍵?()
題型:單項選擇題
組織溝通的種類劃分依據(jù)包括()。
題型:多項選擇題
按照赫茲伯格的雙因素理論,下列屬于造成員工非常不滿的原因有()
題型:多項選擇題
在決策制定過程中,評估備選方案通常發(fā)生在哪個階段之后?()
題型:單項選擇題
群體內(nèi)的人際間產(chǎn)生沖突往往出于()等原因。
題型:多項選擇題
掌握溝通技巧的方式有()
題型:多項選擇題
以下不屬于基于學習方式的組織學習過程模型的是()
題型:單項選擇題