A、語言
B、文字
C、符號
D、圖形
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A、最高執(zhí)行者與一線執(zhí)行者之間的層次少
B、完善高效的雙向信息溝通渠道
C、愿景與目標(biāo)的維護,要保證方向的準(zhǔn)確性
D、執(zhí)行邊界不能劃分的過分清晰
A、評價者為了保護下屬,避免留下不良績效的書面記錄,不愿意嚴(yán)格地評價下屬
B、評價者對評價工作太有自信心
C、評價要素的評價標(biāo)準(zhǔn)不明確
D、評價者想要鼓勵工作表現(xiàn)有所提高的員工
A、績效關(guān)系
B、績效任務(wù)
C、績效計劃
D、績效培訓(xùn)
A、規(guī)范思維,核心目標(biāo)突出
B、溝通更精準(zhǔn),讓每個人都很清楚什么對他們是最重要的
C、建立測量過程的指標(biāo),時刻了解我們距離目標(biāo)還有多遠
D、使個人的努力超過組織
A、智力
B、分析
C、思維
D、大腦
最新試題
編碼是指信息以相應(yīng)的()或者其他形式表達出來的過程
工作分析是人力資源管理的基礎(chǔ)性工作,其直接結(jié)果是崗位說明書,包括()和崗位規(guī)范
工作分析又稱()分析或職務(wù)分析
職業(yè)價值觀是人們在職業(yè)生活中表現(xiàn)出來的一種()
以下哪項不是工作設(shè)計的基本目的?()
專業(yè)技術(shù)人員在生活工作中如何正確的控制自己的情緒?()
中國企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管或經(jīng)理都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來的,很多剛剛走上管理崗位的新經(jīng)理在從技術(shù)走向管理的過程中存在哪些問題()
專業(yè)技術(shù)人員如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維你認(rèn)為以下哪點不適合?()
網(wǎng)絡(luò)型結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)又稱為()
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