A、員工從屬于職能部門和直線領(lǐng)導(dǎo)的雙重領(lǐng)導(dǎo)和指揮,不利于組織進行統(tǒng)一的指揮和集中領(lǐng)導(dǎo),容易造成行政工作的混亂,令下屬無所適從
B、不可以充分發(fā)揮專家的作用,更好的指導(dǎo)下屬的工作,培養(yǎng)專門化人才
C、機構(gòu)設(shè)置比較復(fù)雜,管理費用較大,增加了企業(yè)負擔(dān)
D、決策需要考慮到多方職能部門,效率較低,不能靈活的適應(yīng)市場的變化等
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A、人際沖突
B、內(nèi)心沖突
C、組織內(nèi)沖突
D、組織與外部的沖突
A、持久
B、崗位
C、目標(biāo)
D、環(huán)境
A、角色不能轉(zhuǎn)換,過度關(guān)注技術(shù)細節(jié)
B、凡事親力親為,忙得焦頭爛額,效率卻很低下
C、不知道如何分派工作,如何領(lǐng)導(dǎo)團隊,更不知道如何確保團隊不出差錯。
D、不希望下屬多提意見,影響自己的領(lǐng)導(dǎo)形象
A、始終保持有積極的生活目標(biāo)
B、建立良好的人際關(guān)系
C、善于傾訴和積極情緒的表達
D、學(xué)會總結(jié)和尋找快樂體驗
A、將錄音資料,訪談記錄等錄入計算機,校對、整理成文稿
B、組織編碼小組進行編碼訓(xùn)練,修正關(guān)鍵事件中的能力定義
C、獨立分析編碼,將績效優(yōu)秀于一般者的資料列出來,找出其中的差異
D、正式編碼
A、個人因素
B、崗位因素
C、娛樂因素
D、遺傳因素
A、資格描述
B、工作描述
C、崗位描述
D、職責(zé)描述
A、面對挫折
B、科學(xué)管理
C、行為科學(xué)管理
D、超越困難
A、個人成長
B、工作自主
C、業(yè)務(wù)成就
D、金錢財富
A、培訓(xùn)
B、行為
C、社交
D、工作
最新試題
專業(yè)技術(shù)人員與管理者之間的區(qū)別大致表現(xiàn)在以下幾個方面:()
人格的主要特征不包括?()
編碼是指信息以相應(yīng)的()或者其他形式表達出來的過程
網(wǎng)絡(luò)型結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)又稱為()
認知能力測驗由()個部分組成
沖突具體可以分為()
以下哪項不是工作設(shè)計的基本目的?()
由于人格具有較強的穩(wěn)定性特征,因此人格研究者更注重()的作用
中國企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管或經(jīng)理都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來的,很多剛剛走上管理崗位的新經(jīng)理在從技術(shù)走向管理的過程中存在哪些問題()
據(jù)國外研究結(jié)果,專業(yè)技術(shù)人員關(guān)注的前四個因素依次為:()