A、粵桂合作特別試驗(yàn)區(qū)
B、桂東南加工貿(mào)易區(qū)
C、加工貿(mào)易梯度轉(zhuǎn)移重點(diǎn)承接地
D、桂東承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)
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A、區(qū)域間協(xié)同
B、區(qū)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)
C、境內(nèi)外聯(lián)動(dòng)
D、陸海邊統(tǒng)籌
A、中馬“兩國(guó)雙園”
B、沿邊金融綜合改革試驗(yàn)區(qū)
C、東興國(guó)家重點(diǎn)開發(fā)開放試驗(yàn)區(qū)
D、南寧內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略高地
A、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
B、結(jié)構(gòu)調(diào)整
C、環(huán)境保護(hù)
D、產(chǎn)業(yè)升級(jí)
A、沿粵
B、沿江
C、沿邊
D、沿海
A、社會(huì)保障
B、教育
C、社會(huì)救助
D、就業(yè)
最新試題
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說(shuō)法正確的有（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
對(duì)工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）