A、區(qū)域間協(xié)同
B、區(qū)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)
C、境內(nèi)外聯(lián)動(dòng)
D、陸海邊統(tǒng)籌
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A、中馬“兩國(guó)雙園”
B、沿邊金融綜合改革試驗(yàn)區(qū)
C、東興國(guó)家重點(diǎn)開(kāi)發(fā)開(kāi)放試驗(yàn)區(qū)
D、南寧內(nèi)陸開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略高地
A、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
B、結(jié)構(gòu)調(diào)整
C、環(huán)境保護(hù)
D、產(chǎn)業(yè)升級(jí)
A、沿粵
B、沿江
C、沿邊
D、沿海
A、社會(huì)保障
B、教育
C、社會(huì)救助
D、就業(yè)
A、中國(guó)—新加坡
B、中國(guó)—越南
C、中國(guó)—中南半島
D、中國(guó)—東盟
最新試題
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說(shuō)法正確的有（）
屬于組織職業(yè)開(kāi)發(fā)中使用的一般開(kāi)發(fā)方法有（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開(kāi)闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）