A、沿粵
B、沿江
C、沿邊
D、沿海
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A、社會保障
B、教育
C、社會救助
D、就業(yè)
A、中國—新加坡
B、中國—越南
C、中國—中南半島
D、中國—東盟
A、海洋開發(fā)
B、現(xiàn)代化
C、經(jīng)濟建設
D、港口建設
A、廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)
B、遼寧沿海經(jīng)濟帶
C、山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)
D、山東半島城市群
A、撫順
B、沈陽
C、營口
D、鞍山
最新試題
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
在工作重新設計的方法中,通過工作的縱向擴張,讓員工能夠參與計劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為()
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同,進行人力資源配置和開發(fā),做到人盡其才,才盡其用,促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
以下關于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標,表述正確的有()
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側面,包括()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
具有()的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征,會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。