單項(xiàng)選擇題按照《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》、《<重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例>實(shí)施辦法》(渝府發(fā)[2006]17號(hào))有關(guān)規(guī)定,專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職期間平均每年參加繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)不得少于()個(gè)學(xué)時(shí)。

A.40
B.10
C.20
D.30


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1.單項(xiàng)選擇題“心理健康就是能工作、能戀愛。”的提出者是()

A.弗洛伊德
B.榮格
C.米特爾曼
D.馬斯洛

3.單項(xiàng)選擇題心理調(diào)適的核心是()

A.人們?cè)诠ぷ骱蛺蹠r(shí),怎樣正確應(yīng)用強(qiáng)迫機(jī)制控制性欲和攻擊性
B.人們?cè)诠ぷ骱蛺蹠r(shí),怎樣正確應(yīng)用適應(yīng)機(jī)制控制性欲和攻擊性
C.人們?cè)诠ぷ骱蛺蹠r(shí),怎樣正確應(yīng)用防御機(jī)制控制性欲和攻擊性
D.人們?cè)诠ぷ骱蛺蹠r(shí),怎樣正確應(yīng)用應(yīng)激機(jī)制控制性欲和攻擊性

4.單項(xiàng)選擇題《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》自()起實(shí)施。

A.2006年9月23日
B.2004年1月1日
C.2003年9月23日
D.2005年1月1日

5.單項(xiàng)選擇題不同層次的防御機(jī)制直接表現(xiàn)著()

A.個(gè)體的環(huán)境適應(yīng)狀況
B.個(gè)體的生理適應(yīng)狀況
C.個(gè)體的心理適應(yīng)狀況
D.個(gè)體的生活適應(yīng)狀況

最新試題

在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力,避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì),帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

比較靈活,易于安排和設(shè)計(jì),但訓(xùn)練效率比較低,不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

具有()的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì),會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo),表述正確的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

組織發(fā)展目的不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()

題型:多項(xiàng)選擇題