A、以人為核心
B、以經(jīng)濟發(fā)展為核心
C、以工業(yè)化為核心
D、以穩(wěn)定為核心
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A、三個載體、一個體系
B、一個載體、三個體系
C、三個載體、五個體系
D、五個載體、三個體系
A、國家安全委員會
B、全面深化改革領(lǐng)導小組
C、經(jīng)濟體制改革領(lǐng)導小組
D、國防安全委員會
A、積極利用
B、科學發(fā)展
C、依法管理
D、確保安全
A、雙邊
B、多邊
C、區(qū)域
D、次區(qū)域
A、發(fā)揮自身優(yōu)勢到境外開展投資合作
B、允許自擔風險到各國各地區(qū)自由承攬工程
C、允許自擔風險到各國各地區(qū)自由承攬勞務合作項目
D、允許創(chuàng)新方式走出去開展綠地投資、并購投資、證券投資、聯(lián)合投資
最新試題
在工作重新設(shè)計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力,避免職務專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計方法稱為()
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會,帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導師計劃的()
屬于基礎(chǔ)能力的是()
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
在工作重新設(shè)計的方法中,通過工作的縱向擴張,讓員工能夠參與計劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為()
特別適于對新員工培訓的是()
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導師計劃的()
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導師計劃的()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()