A.一次文獻(xiàn)
B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)
D.四次文獻(xiàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.問(wèn)題的應(yīng)用價(jià)值
B.問(wèn)題的范圍
C.問(wèn)題的學(xué)術(shù)價(jià)值
D.問(wèn)題的意義
A.客觀性原則
B.創(chuàng)新性原則
C.綜合性原則
D.倫理性原則
A.教育研究成果的展示
B.教育研究成果的交流
C.教育研究成果的評(píng)價(jià)
D.教育研究成果的概括
A.收集資料
B.選擇課題
C.提出假設(shè)
D.制定方案
A.直覺(jué)觀察時(shí)期
B.分析為主的時(shí)期
C.獨(dú)立學(xué)科時(shí)期
D.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育研究方法論的變革時(shí)期
最新試題
寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的意義在于（）
關(guān)于觀察的人員，下列說(shuō)法正確的是（）
教材建設(shè)問(wèn)題研究屬于（）。
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）
個(gè)案研究報(bào)告的類(lèi)型不包括（）
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）
多重案例研究本質(zhì)上是（）
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
在問(wèn)卷中設(shè)計(jì)敏感性問(wèn)題的技巧包括（）
實(shí)施訪(fǎng)談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。