教材建設(shè)問題研究屬于（）。

制定調(diào)查計劃不包括（）。

質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）

有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識，下列表述不正確的是（）

雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）

按事物發(fā)生的概率，可以把變量分為（）

當(dāng)實驗出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時，為了改進實驗，研究者需要對實驗進行何種改進（）。

關(guān)于觀察的人員，下列說法正確的是（）

“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。

研究報告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）