A、以公眾為中心
B、法律規(guī)范電子政務建設
C、領導高度重視
D、高度重視投資效益
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A、愛國
B、敬業(yè)
C、誠信
D、友善
A、優(yōu)先在“＝”或“≈”“＞”“＜”等關系符號處轉行，關系符號留在行末，轉行后的行首不必重復寫出關系符號
B、行列式或矩陣不能從中間拆開轉行若行列式或矩陣中的諸元素式子太長，通欄無法排下時，可使用簡單字將來代替元素，使行列式或矩陣簡化，然后對每個字符加以說明
C、可在任意位置轉行
A、工作表現(xiàn)
B、實績和貢獻
C、崗位的職責和要求
D、資歷
A、相鄰兩個數(shù)字并列連用表示的概數(shù)
B、帶有“幾”字的數(shù)字表示的概數(shù)
C、含有月日簡稱表示事件、節(jié)日和其他特定含義的詞組中的數(shù)字
A、頂線和底線為粗線；欄目線、輔助線用細線
B、頂線、底線、欄目線、輔助線的線形應一致
C、表身中同一欄各行的數(shù)值一般都處于共同的標目之下，應以小數(shù)點或“-”、“/”等符號上下對齊上下左右相鄰欄內的文字或數(shù)字相同時，應重復寫出，不可使用“同上”等字樣
最新試題
比較靈活，易于安排和設計，但訓練效率比較低，不能同時培訓很多人指的是（）
在工作重新設計的方法中，通過工作的縱向擴張，讓員工能夠參與計劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質，會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
特別適于對新員工培訓的是（）
組織發(fā)展的本質不包括（）
組織發(fā)展目的不包括（）
具體目標是指在經歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側面，包括（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產生的工作—家庭沖突類型屬于（）