多項選擇題發(fā)現問題取決于以下因素（）。
A.智力
B.認知過程
C.主體活動積極性
D.主體的求知欲望
E.主體的知識經驗
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1.多項選擇題學習策略的教學方法有（）。
A.指導教學法
B.程序化訓練法
C.定形訓練法
D.交互式教學法
E.合作學習法
2.多項選擇題華來士的問題解決模型包括（）。
A.準備期
B.孕育期
C.思維期
D.明朗期
E.驗證期
F.解決期
3.多項選擇題對遺忘的原因的解釋，主要有（）。
A.衰退說
B.干擾說
C.同化學
D.動機說
E.順應說
4.單項選擇題當一個人看到某個制品的一種慣常用途后，就很難看出其他新的用途，這種現象叫（）
A.反應定勢
B.功能固著
C.動力定型
D.習慣
5.單項選擇題使記憶內容能夠在短時間內長期保持的有效手段是（）
A.精細加工
B.生成性學習
C.組織
D.復述
最新試題
根據斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題