A.修辭、幾何、數(shù)學(xué)、語文
B.文法、算術(shù)、天文、地理
C.算術(shù)、幾何、天文、音樂
D.外語、地理、歷史、音樂
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A.文法、修辭、辯證法
B.文法、幾何、天文
C.幾何、天文、音樂
D.算術(shù)、幾何、修辭
A.課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校外活動(dòng)內(nèi)容
B.智育、德育和體育內(nèi)容
C.智育、德育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容
D.課上和課下教育內(nèi)容
A.加強(qiáng)個(gè)人活動(dòng)
B.因地制宜與因材施教
C.重視綜合效益
D.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與保障安全
E.明確的目的性與周密的計(jì)劃性
A.以勞動(dòng)教育為目標(biāo)的活動(dòng)
B.以智育為目標(biāo)的活動(dòng)
C.以德育為目標(biāo)的活動(dòng)
D.以美育為目標(biāo)的活動(dòng)
E.以體育為目標(biāo)的活動(dòng)
A.有利于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.有利于個(gè)人活動(dòng)
C.有利于學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向
D.有利于小組活動(dòng)
E.有利于形成學(xué)生的主體性
最新試題
什么是個(gè)體教育和健康發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)？（）
1904年，清政府首次出臺(tái)國(guó)家層面的教育目的。這一時(shí)期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當(dāng)中。
知識(shí)掌握一般來看有三個(gè)層級(jí)：知識(shí)理解、知識(shí)遷移與知識(shí)創(chuàng)造。（）
新中國(guó)成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個(gè)階段，其中的初步探索階段是在（）。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入（）。
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動(dòng)性而提出的。（）
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個(gè)綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。（）
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國(guó)家和諧，所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是（）。
（）不屬于新中國(guó)成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
（）主張教育目的應(yīng)以社會(huì)要求為邏輯起點(diǎn)，主張以社會(huì)發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動(dòng)。