A.復(fù)述策略
B.計(jì)劃策略
C.精細(xì)加工策略
D.調(diào)控策略
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A.精加工策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.做筆記策略
A.獨(dú)立開設(shè)思維訓(xùn)練課
B.象形式訓(xùn)練說所主張的那樣,培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維能力等
C.在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維結(jié)果
D.結(jié)合教材的內(nèi)容,訓(xùn)練具體的策略并使之遷移
A.認(rèn)知策略比學(xué)習(xí)策略所包容的范圍更廣
B.學(xué)習(xí)策略的涵義包含了認(rèn)知策略
C.認(rèn)知策略的獲得會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)策略的提高
D.學(xué)習(xí)策略的核心部分是認(rèn)知策略
A.培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的濃厚興趣
B.學(xué)會在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用合適的認(rèn)知策略
C.掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理
D.掌握大量而牢固的言語信息
A.學(xué)生考試后,能準(zhǔn)確地預(yù)測自己的分?jǐn)?shù)
B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能按照老師的要求去解決問題
C.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒
D.學(xué)生在閱讀時(shí),遇到難點(diǎn)立即停下來思考或回到前面重新閱讀
最新試題
“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的()
根據(jù)維納的歸因論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是()
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外出旅行時(shí),老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品,若學(xué)生沒有用筆記下老師的話,他們大約記住物品的數(shù)量是()
作家寫小說時(shí)在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于()
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最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少,稱為()。
能夠順利完成某種活動所必須具備的個(gè)性心理特征是()
孩子看完一個(gè)有趣的片子后,讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題,如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來,說明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯?()