A.精加工策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.做筆記策略
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A.獨(dú)立開設(shè)思維訓(xùn)練課
B.象形式訓(xùn)練說所主張的那樣,培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維能力等
C.在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維結(jié)果
D.結(jié)合教材的內(nèi)容,訓(xùn)練具體的策略并使之遷移
A.認(rèn)知策略比學(xué)習(xí)策略所包容的范圍更廣
B.學(xué)習(xí)策略的涵義包含了認(rèn)知策略
C.認(rèn)知策略的獲得會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)策略的提高
D.學(xué)習(xí)策略的核心部分是認(rèn)知策略
A.培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣
B.學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用合適的認(rèn)知策略
C.掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理
D.掌握大量而牢固的言語信息
A.學(xué)生考試后,能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù)
B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能按照老師的要求去解決問題
C.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒
D.學(xué)生在閱讀時(shí),遇到難點(diǎn)立即停下來思考或回到前面重新閱讀
A.建立表征理解問題解決問題檢驗(yàn)答案
B.理解問題檢驗(yàn)答案建立表征解決問題
C.理解問題建立表征解決問題檢驗(yàn)答案
D.建立表征解決問題理解問題檢驗(yàn)答案
最新試題
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象,這種形象是一種()
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)()
聽覺器官對(duì)聲波的反映表現(xiàn)為音高、音色和()
一般而言,人的大腦有四個(gè)記憶高潮,它們分別是清晨、8-11點(diǎn)、18-20點(diǎn)和()。
概念學(xué)習(xí)是指()
為打開密碼箱,小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合,他采用的問題解決的策略是()
教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)再加上表情動(dòng)作,有助于引起學(xué)生的()
通過直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進(jìn)行的直觀方式是()。
下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”()
下列哪種情況不屬于合理宣泄情緒()