A.學生從進入小學到大學畢業(yè)或受完一定階段教育的總的教育過程
B.一門課程從開始到結(jié)束的教育過程
C.一門課程中的一章或一個單元的教育過程
D.一點知識或一課書的教育過程
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A.組織學生遠足
B.美術(shù)
C.指導學生寫生
D.地理課教學
A.道德品質(zhì)教育
B.政治教育
C.宗教教育
D.思想教育
A.形成技能技巧
B.發(fā)展能力
C.提高認識
D.掌握知識
A.社會政治經(jīng)濟的需要
B.生產(chǎn)力和科學技術(shù)的發(fā)展
C.文化傳統(tǒng)
D.人的身心發(fā)展規(guī)律和水平
A.教育內(nèi)容
B.教育途徑
C.教育過程
D.教育制度
最新試題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對教育的制約。
學校培養(yǎng)目標的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎(chǔ)？（）
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
（）是教育的根本特性。
（）主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。