單項選擇題教育制度中處于核心位置的是（）
A.學(xué)校教育制度
B.電化教育制度
C.社會教育制度
D.企業(yè)教育制度
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1.單項選擇題“勤奮好學(xué)”在教育制度中屬于（）
A.正式制度
B.非正式制度
C.顯性制度
D.隱性制度
2.單項選擇題所有學(xué)生在同樣的學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以由小學(xué)升入中學(xué)、人學(xué)，各級各類學(xué)女互相銜接，這反映的是哪個學(xué)制的特點（）
A.雙軌學(xué)制
B.單軌學(xué)制
C.混合學(xué)制
D.分支型學(xué)制
3.單項選擇題西方關(guān)于人的發(fā)展的理論研究中，以認(rèn)知活動作為指標(biāo)的代表人物是（）
A.弗洛伊德
B.皮亞杰
C.柯爾伯格
D.選維多夫
4.單項選擇題教育在人的發(fā)展中起（）
A.前提作用
B.動力作用
C.制約作用
D.主導(dǎo)作用
5.單項選擇題“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道”體現(xiàn)了（）對人的發(fā)展的作的作用。
A.遺傳因素
B.環(huán)境
C.教育
D.個體能動性
最新試題
（）不屬于實用主義教育學(xué)的觀點。
題型：單項選擇題
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
題型：多項選擇題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當(dāng)中。
題型：單項選擇題
（）不屬于當(dāng)前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。
題型：單項選擇題
（）不是文憑社會理論的代表人物。
題型：單項選擇題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入（）。
題型：單項選擇題
”教師能夠?qū)τ谒\(yùn)用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進(jìn)而選擇性地運(yùn)用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
學(xué)科教學(xué)法知識是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識與學(xué)科知識結(jié)合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題