A、每一則日記要有一個(gè)主題
B、每一則日記要有一個(gè)標(biāo)題
C、重復(fù)的事情不再記
D、一段時(shí)間應(yīng)有一個(gè)記錄中心
E、要經(jīng)常整理自己的教育日記
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A、世界觀
B、教學(xué)觀
C、學(xué)生觀
D、課程觀
A、對教育的熱愛
B、對受教育者的熱愛
C、對先進(jìn)的教育思想和新的教育觀的擁有
D、對專業(yè)知識與專業(yè)能力結(jié)構(gòu)的不斷更新
E、自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐反思
A、認(rèn)知領(lǐng)域
B、情感領(lǐng)域
C、動作技能領(lǐng)域
D、具體教學(xué)目標(biāo)
A、教師教，學(xué)生學(xué)
B、教師無所不知，學(xué)生一無所知
C、教師思考，學(xué)生被思考
D、教師講，學(xué)生溫順地聽
E、教師制訂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律
A、廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操
B、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自己抵觸社會不良風(fēng)氣影響
C、不利用職責(zé)之便牟取便利
D、不接受學(xué)生任何禮物，即便是小賀卡也不能
最新試題
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
學(xué)習(xí)型社會的運(yùn)行機(jī)制是（）
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來講授事實(shí)性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識。
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個(gè)層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
目前，我國的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。
我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。