動(dòng)機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。

建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。

變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。

提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有（）

進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過(guò)親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來(lái)越重要。

中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）

兒童原來(lái)認(rèn)為鳥(niǎo)就是有翅膀會(huì)飛的動(dòng)物，對(duì)比鴕鳥(niǎo)、企鵝后認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)是有羽毛卵生動(dòng)物，并理解了蝙蝠不是鳥(niǎo)類(lèi)，這屬于皮亞杰所講的（）。

他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則，也意識(shí)不到規(guī)則的存在。

下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。

對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）