A.理論依據(jù)
B.國外教學模式
C.政策、法律依據(jù)
D.現(xiàn)實依據(jù)
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A.生活作風
B.教風
C.科研風氣
D.學風
A.實現(xiàn)在具體教學中給學生提供全面而最有價值知識的目的
B.對學科(專業(yè))知識系統(tǒng)進行融會貫通和整體把握,準確判斷其體系結構、精髓要點,正確把握各部分知識在學科、專業(yè)中的地位作用
C.打通各學科(專業(yè))之間的知識界限,從更高層次、更新角度把握各學科(專業(yè))知識的總貌和它們的內在關聯(lián)、區(qū)別
D.把握理論知識和實際知識的有機聯(lián)系、主要區(qū)別
A.架設師生全面溝通橋梁,提供信息共享平臺
B.全面開放設備精良的實驗室
C.開辟校內外實踐基地,創(chuàng)造知識深刻內化條件
D.運用實驗實習教學,加強學生科學思維訓練,搭建知識深刻內化舞臺
A.社會價值
B.社會規(guī)范
C.社會生產(chǎn)
D.社會發(fā)展
A.必要的教能激發(fā)學生個性潛能釋放
B.教育是自主健康成長的現(xiàn)實需要
C.教育目的是促進學生自主健康地成長
D.每個人潛質里都有主動成長的特性
最新試題
要形成良好的學習素質,首先須完成基本的學習任務,其次是建構完整的學習過程。
學校與家庭教育的溝通方面包括()等。
教育是人的活動,是()。
從嚴格的定義來講,素質教育是指以()的整個教育活動。
德育之成為素質教育的靈魂,是由德育全面促進個體素質發(fā)展的功能的特殊性決定的,它主要體現(xiàn)在()。
個性潛能只是個體發(fā)展的重要內因和可能趨向,是不會被漠視的個性、埋沒的潛能,能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動能。
對家庭來說,應在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。
獨立人格素質的地位作用主要表現(xiàn)在()。
個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下,都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。
素質教育概念應該把握的要點是()。