在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。

試從宏觀理論描述角度考察教育經濟效益。

單位學生成本最低，教師授課科目減少使教學能保持一定水準使學校規(guī)模屬于（）。

達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點。

社會平均教育收益率

簡述美國中學適度規(guī)模。

試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。

學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。

確定勞動簡化的根據是（）。