將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內在聯(lián)系，這表現在（）等方面。

素質教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結提煉等。

教育是人的活動，是（）。

根據人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。

個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。

人才是一切社會文明進步的重要基礎，是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。

從嚴格的定義來講，素質教育是指以（）的整個教育活動。

促進學生對知識的深刻內化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。

對家庭來說，應在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。

要形成良好的學習素質，首先須完成基本的學習任務，其次是建構完整的學習過程。