在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。

教育者的重要職責和任務就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的（）。

積極參與科研學術研究并形成獨特收獲，這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。

教育機會平等所包含的含義是（）。

個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。

學校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學校應當（）。

拓展關于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。

素質(zhì)教育概念應該把握的要點是（）。

學校物理環(huán)境包括（）等方面。

全面實施素質(zhì)教育，必須始終高度重視對全體學生和國民進行科學文化素質(zhì)培養(yǎng)。