素質教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。

對家庭來說，應在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。

素質教育概念應該把握的要點是（）。

教師和學生是素質教育的主導力量和基本元素。

在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。

激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應的服務保障條件。

教育機會平等所包含的含義是（）。

要形成良好的學習素質，首先須完成基本的學習任務，其次是建構完整的學習過程。

學校與家庭教育的溝通方面包括（）等。

獨立人格素質的地位作用主要表現(xiàn)（）。