德育之成為素質(zhì)教育的靈魂，是由德育全面促進個體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現(xiàn)在（）。

教師和學(xué)生是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量和基本元素。

素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點是（）。

教育機會平等所包含的含義是（）。

個性潛能只是個體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向，是不會被漠視的個性、埋沒的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動能。

促進學(xué)生健康成長，最根本的是使學(xué)生開拓、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。

促進學(xué)生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學(xué)校的綜合育人功能。

積極參與科研學(xué)術(shù)研究并形成獨特收獲，這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。

從嚴(yán)格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。