單項選擇題給學生充分的自主權,讓學生主動去探究、去活動,給學生營造發(fā)展空間,這要求教師要做一個()。
A.民主型的組織者
B.學生個性發(fā)展的促進者
C.學生學習的協(xié)作者
D.教育教學發(fā)展中的反思者和研究者
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1.單項選擇題職業(yè)院校學生相比較普通院校學生心理偏差較為嚴重,自卑、偏執(zhí)、不服從教育,這就要求老師應提升()。
A.職業(yè)道德心理素質
B.教學心理素質
C.輔導心理素質
D.學習心理素質
2.單項選擇題教師為了達到教學目的,通過自我意識對心理和行為進行積極自覺的調節(jié)和控制的能力是指()。
A.教師的需要
B.教師的成就動機
C.教師的性格
D.教師的自我調控能力
3.單項選擇題決定教師教學工作的意義和性質以及教師行為的自覺性、積極性和傾向性的根本因素是()。
A.教師的需要
B.教師的成就動機
C.教師的性格
D.教師的自我調控能力
4.單項選擇題在長期的教學實踐中形成的逐步穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式是指()。
A.教師的需要
B.教師的成就動機
C.教師的性格
D.教師的自我調控能力
5.單項選擇題教師人格心理素質的重要標志是()。
A.教師的需要
B.教師的成就動機
C.教師的性格
D.教師的自我調控能力
最新試題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
題型:單項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
經過一段時間的學習,學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
題型:單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。()
題型:判斷題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題