單項選擇題職業(yè)院校學生相比較普通院校學生心理偏差較為嚴重，自卑、偏執(zhí)、不服從教育，這就要求老師應提升（）。

A.職業(yè)道德心理素質(zhì)
B.教學心理素質(zhì)
C.輔導心理素質(zhì)
D.學習心理素質(zhì)


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1.單項選擇題教師為了達到教學目的，通過自我意識對心理和行為進行積極自覺的調(diào)節(jié)和控制的能力是指（）。

A.教師的需要
B.教師的成就動機
C.教師的性格
D.教師的自我調(diào)控能力

2.單項選擇題決定教師教學工作的意義和性質(zhì)以及教師行為的自覺性、積極性和傾向性的根本因素是（）。

A.教師的需要
B.教師的成就動機
C.教師的性格
D.教師的自我調(diào)控能力

3.單項選擇題在長期的教學實踐中形成的逐步穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式是指（）。

A.教師的需要
B.教師的成就動機
C.教師的性格
D.教師的自我調(diào)控能力

4.單項選擇題教師人格心理素質(zhì)的重要標志是（）。

A.教師的需要
B.教師的成就動機
C.教師的性格
D.教師的自我調(diào)控能力

5.單項選擇題促使教師完成教學任務，培養(yǎng)學生成才的內(nèi)在動力是指（）。

A.教師的需要
B.教師的動機
C.教師的性格
D.教師的自我調(diào)控能力