A.學(xué)科中心課程
B.教師中心課程
C.兒童中心課程
D.社會(huì)中心課程
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A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.結(jié)構(gòu)性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
A.批判模式
B.目標(biāo)模式
C.過(guò)程模式
D.實(shí)踐模式
A.哲學(xué)
B.教育學(xué)
C.社會(huì)學(xué)
D.心理學(xué)
A.基于兒童的興趣、需要和能力
B.對(duì)科學(xué)知識(shí)加以系統(tǒng)組織
C.強(qiáng)調(diào)邏輯順序
D.注重知識(shí)和技能的掌握
最新試題
學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無(wú)關(guān)。
幼兒健康教育評(píng)價(jià)的原則有（）。
學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則有（）
模仿性游戲是通過(guò)模仿各種動(dòng)作，發(fā)展基本動(dòng)作的一種游戲。
隊(duì)列練習(xí)是熱身運(yùn)動(dòng)的延續(xù)，可為早操活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
制定幼兒健康教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律，（）。
幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能”主要體現(xiàn)在（）。
機(jī)體對(duì)內(nèi)外界環(huán)境有一定適應(yīng)能力不屬于軀體健康。
社會(huì)適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好，樂(lè)于與他人交往并具有較好的人際交往能力。
引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺(jué)器官進(jìn)行認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗(yàn)是什么保健教育方法？（）