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A.接受某種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
B.知覺有關(guān)刺激的存在
C.為某種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)做貢獻(xiàn)
D.有主動(dòng)接受的意愿
E.有選擇地注意
A.用語言表達(dá)自己意見時(shí)表現(xiàn)的綜合
B.處理事物時(shí)表現(xiàn)的綜合
C.理解材料表現(xiàn)的綜合
D.產(chǎn)生新模式表現(xiàn)的綜合
E.推演抽象關(guān)系時(shí)表現(xiàn)出的綜合
A.應(yīng)用
B.轉(zhuǎn)換
C.解釋
D.推斷
E.分析
A.接受
B.興趣
C.態(tài)度
D.欣賞
最新試題
合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備的五個(gè)特征。
布盧姆將情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為五個(gè)等級(jí):接受、()、形成價(jià)值觀念、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)、價(jià)值體系個(gè)性化。
程序教學(xué)
合作學(xué)習(xí)
指導(dǎo)教學(xué)
反應(yīng)指學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)生活動(dòng)并從中得到滿足,這類目標(biāo)類似于通常所說的(),強(qiáng)調(diào)對特殊活動(dòng)的選擇與滿足。
什么是情境教學(xué)?情境教學(xué)有哪些特點(diǎn)?
教師的教學(xué)策略可以分為以()為中心的教學(xué)策略、以()為中心的教學(xué)策略和等。
論述在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)。
教師組織課堂空間的方法有兩種:一是按()原則安排課堂空間,二是按()原則安排課堂空間。