A.活動(dòng)轉(zhuǎn)換
B.學(xué)生行為的監(jiān)督
C.鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)
D.與學(xué)生溝通
E.與學(xué)生簽訂合同
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你可能感興趣的試題
A.教學(xué)互動(dòng)
B.座位安排
C.給予指導(dǎo)
D.布置作業(yè)
E.變換教室
A.團(tuán)隊(duì)教學(xué)
B.調(diào)整班級(jí)教學(xué)
C.補(bǔ)充教學(xué)
D.個(gè)別化教學(xué)
E.其他策略
A.粗魯無(wú)禮
B.長(zhǎng)期不做作業(yè)
C.打架
D.欺凌
E.頂撞老師
A.與家長(zhǎng)協(xié)商
B.五步干預(yù)法
C.使用“反思時(shí)間”策略
D.使用現(xiàn)實(shí)療法模型
E.使用“帶出教室”策略
A.使用問(wèn)題解決策略
B.關(guān)注學(xué)生當(dāng)下的行為
C.與家長(zhǎng)協(xié)商
D.與學(xué)生簽訂合同
E.移交校長(zhǎng)辦公室
最新試題
教學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)通常有()。
該案例是制造教學(xué)藝術(shù)高潮的哪種方法?
在見(jiàn)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中,要以見(jiàn)習(xí)為重點(diǎn)。
促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是教師教學(xué)行為最基本的價(jià)值。
課堂上教師教學(xué)思路清晰的表現(xiàn)有()。
語(yǔ)氣由下列哪些要素構(gòu)成()。
關(guān)于“課堂教學(xué)技術(shù)課程”,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
喜劇指在“倒錯(cuò)和自相矛盾、背理等形式中表現(xiàn)非本質(zhì)”,從而使人感到“可笑”的現(xiàn)象。
教師不僅要按照自己的預(yù)備教案進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)言語(yǔ),做到師生雙向交流、雙向反饋、雙向調(diào)節(jié)。
在白板軟件中可以創(chuàng)建()