A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.誠(chéng)實(shí)守信
C.辦事公道
D.服務(wù)群眾
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A.更高的道德要求
B.更強(qiáng)的道德示范
C.更寬的道德約束
D.更廣的道德影響
A.為人師表
B.為國(guó)育才
C.為人服務(wù)
D.教書育人
A.民主權(quán)
B.自主權(quán)
C.主動(dòng)權(quán)
D.發(fā)言權(quán)
A.啟發(fā)誘導(dǎo)
B.教學(xué)相長(zhǎng)
C.有教無(wú)類
D.因材施教
A.以誠(chéng)相待
B.平等對(duì)待
C.以心換心
D.嚴(yán)慈相濟(jì)
最新試題
把文化與經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)意識(shí)形態(tài)等結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)中大的切面對(duì)人格影響的心理學(xué)家是（）
弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是（）
以下不屬于去個(gè)性化表現(xiàn)的是（）
科學(xué)類學(xué)科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學(xué)科框架，促進(jìn)遷移。
以下哪一個(gè)不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型（）
高度個(gè)體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識(shí)是（）
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
側(cè)重于學(xué)生如何從普遍的二元性思維向相對(duì)主義思維的轉(zhuǎn)變，以及在相對(duì)主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）
李老師對(duì)學(xué)生該管不管，過(guò)分遷就。請(qǐng)問(wèn)這屬于什么類型的師生關(guān)系（）
在一次談話中發(fā)現(xiàn)，小王平時(shí)生活中看起來(lái)懶散，不愛(ài)學(xué)習(xí)，其實(shí)背后隱藏著對(duì)失敗的強(qiáng)烈恐懼，尤其是面對(duì)沒(méi)有把握成功的任務(wù)時(shí)，這種恐懼甚至讓他必須采取逃避的手段。小王的表現(xiàn)屬于哪一種動(dòng)機(jī)類型（）