單項選擇題高校教師專業(yè)發(fā)展（）是他們的必然需求，這種要求體現(xiàn)為高校教師在專業(yè)發(fā)展到一定程度后，將會根據(jù)自己已具備的專業(yè)知識和技能進行專業(yè)判斷，執(zhí)行教學、科研、管理等專業(yè)任務時，將不希望受到外界因素的干擾。
A.民主權(quán)
B.自主權(quán)
C.主動權(quán)
D.發(fā)言權(quán)
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1.單項選擇題教育的可貴之處在于（），因此高校教師堅持自我公正需要熱愛每一個學生，決不能出現(xiàn)偏袒或苛求現(xiàn)象。
A.啟發(fā)誘導
B.教學相長
C.有教無類
D.因材施教
2.單項選擇題在師生交往中，只有彼此存有心誠意善的動機和態(tài)度才能引起感情上的共鳴。這對教師的啟示是對待學生要（）
A.以誠相待
B.平等對待
C.以心換心
D.嚴慈相濟
3.單項選擇題（）是教師的天職，是教師這一角色賦予教師良心的重要內(nèi)涵之一。
A.恪盡職守
B.自覺工作
C.愛護學生
D.團結(jié)執(zhí)教
4.單項選擇題高校教師應該把（）作為“為師之道”的核心，引導學生探索未知領域。
A.品德
B.教學
C.科研
D.創(chuàng)新
5.單項選擇題教師職業(yè)道德之所以受到世人關注，是因為教師職業(yè)道德對教師履職的重要性，教師職業(yè)道德對教育對象的成長和發(fā)展有重點的（）作用，因而備受世人關注。
A.知識傳授
B.塑造引導
C.授業(yè)解惑
D.明辨是非
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下列關于學績測驗評分的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
以下不屬于學校層面塑造大學生健康人格采取的措施的是（）
題型：單項選擇題
以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認知的是（）
題型：單項選擇題
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
題型：單項選擇題
側(cè)重于學生如何從普遍的二元性思維向相對主義思維的轉(zhuǎn)變，以及在相對主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）
題型：單項選擇題
高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）
題型：單項選擇題
在程序性知識的教學中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
題型：單項選擇題
開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）
題型：單項選擇題
以下不屬于去個性化表現(xiàn)的是（）
題型：單項選擇題
人文類學科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。
題型：單項選擇題