（）是指學前兒童文學作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。

在文學作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗？（）

（）是幼兒文學作品學習的第一步。

我們倡導從幼兒的角度來表述目標。

（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。

3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）

文學作品繞口令活動的設計與組織的導入有很多種方法，例如：（）。

整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）

學前兒童文學作品活動中，文學作品包括（）等體裁。